¿CÓMO DISEÑAMOS DISEÑADORES?

Para “diseñar un diseñador” es necesario ir desarrollando al paralelo cinco aspectos claves en el estudiante.

1.- Los fundamentos del diseño y las metodologías creativas.
Esta es la esencia de la formación, donde se dota al alumno de las distinciones que permiten la creación y las satisfacción en base a dos de los aspectos más relevantes y al parecer más subjetivos del diseño; la estética y la razón de ser.

2.- El bagaje cultural y el bagaje técnico.
Estos dos bagajes permiten la concepción de una idea por un lado, desde la perspectiva original de su creador, el diseñador y por otro lado desde la importancia de la factibilidad y la funcionalidad, derivada de materiales, procesos de manufactura y estudios ergonómicos. Ambos bagajes son fundamentales y entre mas nutridos se encuentren, mejores diseñadores tenemos.

3.- La capacidad de expresar, comunicar y validar una idea.
Las ideas deben de ser comunicadas para ser validadas, mejoradas, compartidas y evaluadas. El dibujo, la modelación, el prototipado son herramientas y habilidades que el diseñador utiliza para comunicar sus ideas y poder validar si lo que el prevé como una solución posible, realmente tiene el potencial de serlo.

4.- Dominio del proceso de diseño.
Diseñar es sintetizar un cúmulo de información en una propuesta. El proceso de diseño es lo que permite la generación de propuestas innovadoras bajo una estructura que minimiza los riesgos y las posibilidades de error. Partiendo de la comprensión del problema y terminando en la propuesta final de un objeto y su sistema o servicio, el proceso de diseño es la principal fortaleza del diseñador profesional. En éste, se aplican diversas metodologías y herramientas para la investigación, la observación, la generación de ideas, la representación, la comunicación, la validación y la transferencia de la información para la manufactura. Es en este proceso donde se integra todo el conocimiento de los estudiantes de diseño y es el manejo del mismo, la principal ventaja de la profesión.